| 13 - Title | İNTERNET’LE ÖĞRETİMİN YARAR VE SINIRLILIKLARI |
| Authors | Işıl Kabakçı, Anadolu Üniversite |
| PC Member | No |
| Contact person | Işıl Kabakçı, isilk@anadolu.edu.tr, 0-222-335 05 80/3519 |
| Main Fields | 5. Egitim teknolojileri ve uygulamalari
|
| Other Main Fields | |
| Abstract + Keywords | İNTERNET'LE ÖĞRETİMİN YARAR VE SINIRLILIKLARI İnternet'in büyük miktarlarda veri sağlama, bilgiye kolay erişim ve zengin iletişim olanakları, İnternet'in öğretim amaçlı kullanımı eğitim alanına "İnternet'le Öğretim" kavramını getirmiştir. İnternet'le öğretim, artan yeni bilgi ve becerilerin kazandırılmasında, öğrencilerin öğrenme alışkınlıklarının ve deneyimlerinin zenginleştirilmesinde kullanılabilecek yeni bir eğitim modelidir. İnternet'le öğretim, çok çeşitli öğrenme yöntemlerini kullanmaya olanak sağlayarak, eğitsel bilginin dağıtımı için alternatif bir ortam sağlar (Kurubacak, 2000). İnternet'in öğretim amaçlı kullanımı anlamına gelen, İnternet'le öğretimin farklı kullanımı şekilleri mevcuttur. Bu İnternet'le öğretim etkinliklerini şu şekilde gruplandırmak mümkündür: (Şeniş, Mutlu ve Çetinöz, 1999; Altun ve Altun, 2001). · Örgün Derslere İnternet Desteği Sağlanması · Örgün Derslerin İnternet'e Dayalı Sunulması · Sanal Üniversite Uygulamaları · İnternet'e Dayalı Sertifika Programları Öğretim ortamlarında farklı şekillerde kullanılabilen İnternet'le öğretim etkinlikleri, geleneksel öğretmen merkezli öğretim ve bilgisayar destekli öğretim etkinlikleri ile karşılaştırıldığında öğretim ortamlarına pek çok kolaylık sağlamaktadır. İnternet'le öğretim, yararlarının yanı sıra bazı sınırlılıklar da içermektedir. İnternet'le öğretimin yarar ve sınırlılıklarını eğitim, ekonomi, iletişim ve yönetim olmak üzere dört temel kategoride incelemek mümkündür (Hannum, 2001; Khan, 2001; Driscoll, 1998; McCormak ve Colin, 1998). İnternet'le öğretimin, ses, resim, animasyon, grafik ve metin içerikli öğretim materyallerin sunumunu sağlaması eğitim alanında bir yarar olmakla birlikte, az sayıdaki gruplarda kullanımının yüksek maliyet oluşturması ise ekonomi alanda bir sınırlılığı ifade etmektedir (Hannum, 2001). Benzer şekilde, öğretici-öğrenci, öğrenci-öğrenci ve öğretici-öğretici arasında devamlı ve etkili bir iletişim kurulmasını da sağlaması İnternet'le öğretimin iletişim alanında bir yararı olmasıyla birlikte, katılımcılar arasında sosyal etkileşimi öne çıkarması ile sınıf yönetimini güçleştirmesi ise yönetim açısından bir sınırlılık içermektedir (Driscoll, 1998; McCormak ve Colin, 1998). Güçlü ve etkili bir öğrenme ve öğretme süreci sağlayan İnternet'le öğretim, farklı kategorilerde incelenen yarar ve sınırlılıklar içermektedir. İnternet'le öğretim etkinliklerinin kurulmasında ve uygulanmasında yarar ve sınırlılıkların her ikisi birden göz önünde bulundurulmalıdır. Bunun yanı sıra, İnternet'le öğretimin sınırlılıkları en aza indirilerek, üst düzeyde verim alınabileceği unutulmamalıdır. ARAŞTIRMACI Arş. Gör. Işıl KABAKÇI İLETİŞİM ADRESİ Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü 26470 ESKİŞEHİR Tel: 0-222-335 05 80/3519 Fax: 0-222-335 05 79 e-posta: isilk@anadolu.edu.tr |
| Remarks |
| CyberChair | Author: Richard van de Stadt (Borbala Online Conference Services) | Development supported by TRESE | Copyright © by University of Twente |